心目中的好老师五年级作文550字-天天播资讯

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篇1：心目中的好老师五年级作文550字

我心目中的好老师，是一位会以慈母般的爱来关怀我们每一位同学的老师。

(相关资料图)

这位老师应该是非常讲文明：上下楼是靠右边走，脚步轻盈，不会像其他老师那样旁若无人的走在楼梯中间，边走边大声说话，脚步很重，发出“咚咚”的响声；这位好老师懂得尊重别人，说话和气，待人有礼貌，她不会说粗话、脏话，也不会去讽刺学习较差的学生，而是耐心细致地去帮助他们。

她对工作十分负责，讲课时知识丰富，表达细致含有幽默，并且又很有耐心；对待学习不认真的学生，不会以简单粗暴的方式去批评，而是会去讲道理，帮助他们改正错误。这位老师批改作业非常认真，不会漏掉每一道题，对于做错的题，他会去耐心地反复讲解，直到学生学会为止。看到进步了的.学生，他会在作业本上写表扬和鼓励的话。老师对所有的学生一视同仁，不会对哪一个同学偏心。

这位老师是一个富有爱心的老师：她关怀每一位同学的成长，尤其是在对待学生的过错时，会以十分诚恳态度去帮助学生，用幽默的语言去说，去帮助教育。在学生或班级遇到挫折时，她给学生的总是鼓励，比如在一些比赛中我们输了，老师会对我们说：“俗话说‘失败乃成功之母’失败不就是一位伟大的母亲吗？”如果看见学生吵架，他会幽默地去劝说：“鹬蚌相争，小心渔翁得利噢。”在笑声中若无其事的走开，不去告状，用浅显的语言让我们懂得了一个又一个的道理。这位老师又是学生们的好朋友，和他们打成一片，在下课以后和学生一起做游戏，跳皮筋，打沙包，陪着大家玩，我们真高兴。

篇2：我心目中的好老师550字作文

我心目中的好老师550字作文

亲爱的老师、同学们：

今天我演讲的题目是“我心目中的好老师”。

在每一个学生的心中，都有一个教师的vip座位，当然，我也不例外，她已在我心目中定格了，一个勤奋工作、风趣幽默、知识广博的她—————李娜老师。

在我的印象中，李娜老师是朴素的。一身的民族风，加上早已落伍的诺基亚小手机，凑成了她独特的风格。每逢间操你会看见一个和小朋友一起玩的人，那就是她！寒风刺骨的冬天，她会早早发来短信：天冷，进教室自学。虽然这只是是极普通的话，但时时温暖我们的心。

记得她第一次给我们上课时，她对我说：“我们五百年前是一家呢！”顿时，对老师的`好感倍升。

最让我佩服的是李娜老师对工作高度负责、高度严谨的态度。她对自己的要求是：今天的事，必须今天做完，不允许拖到明天！无论天气情况怎样，无论身体状况怎么样，她都会提前完成。她的办公桌山往往都是一大早收完几摞本，一两节课后桌面上就会变得干干净净，而且作业中出现的问题我们会在第一时间了解。

她对学生也是百般呵护。无论你来自哪里，父母是干什么的，学习情况怎么样，她都是一视同仁。她就是这样的公正。我觉得我们班级是全校最幸福的班级。

我们的老师还知识丰富，它可以从一个字讲出许许多多的知识，而且任何题材的习作，她都能出口成章。让你的眼界瞬间开阔。神奇吧！

这就是我心目中的好老师。她给我一句话，就打开了我的一扇窗；她给我一个微笑，我就浑身充满力量；她给我一个眼神，我就找到了方向。亲爱的李娜老师，您给我的一切，我永远都不会忘！

篇3：心目中的好老师小学生五年级作文

心目中的好老师小学生五年级作文

我的班主任宋月娥老师是一位年轻的优秀教师。她的头发乌黑浓密，亮晶晶的大眼睛炯炯有神，红红的嘴总是笑得像月牙一样弯，宋老师个子高高的，站在讲台上显得更高了，她走起路来挺胸抬头，显得十分有精神。

宋老师工作认真负责，奖状多如牛毛，她像家长一样无微不至地照顾我们，又像知心姐姐一样与我们交朋友。

记得有一次，我在爬高上树地擦黑板，突然从教室门口传来一阵哭声吸引了我的注意力。只见高汉滨流着一串又一串珍珠般的泪水，手捂着鼻子，走入了教室。老师站了起来，用手慢慢地拿开他的小手，原来高汉滨不小心卡破了鼻子。宋老师用细滑的手指轻轻把高汉滨鼻子上的脏物擦干净，又小心翼翼地为他上了药，关切地问：“还疼吗？”从这件事我知道，宋老师对我们像对自己的孩子一样关心、爱护。

宋老师是同学们的知心大姐姐，同学们都爱把心事告诉老师。我们还有一种很特别的沟通方式，日记就是我们沟通的“无线电话”。从二年级开始，老师教同学们写日记，同学们将自己的喜怒哀乐都写在日记里，每天的日记反映了同学们的想法与心情。老师批日记时，总是一行行读、一页页写评语，发现问题，就及时找同学们倾心交谈。这样同学们和老师成为了知心朋友。

我在日本居住时，十分想念香安小学的老师和同学们，宋老师像知道了我的心事，发邮件鼓励我每天坚持写日记，支持我建博客，我把每天在日本的所见所闻发到我的博客上，老师从百忙之中挤出时间为我写留言条。我对老师更加信任和依赖了。

宋老师像红烛一样燃烧自己，照亮别人，我真为有这样的好老师而骄傲和自豪！

篇4：我心目中的好老师五年级作文

风筝的飞翔少不了引线的牵引；果实的成熟少不了雨水的滋润；我有现在的英语成绩少不了您的辛苦。一眨眼，六年的小学生活即将结束，我马上就要告别母校，踏入中学的大门。借此机会，我想一吐内心的感激与不舍。

您是一位治学严谨，对学生一视同仁的好老师。记得三年级那时，您担任了我们班的副班主任，您的严肃让我感到了恐慌。之后与您相处下来，却发现原来您是一位和蔼的老师。渐渐地，我越来越喜欢您，喜欢上英语课，同时也走进了英语的世界。有时单词难记，可您总用您的`独家秘籍让这一张张陌生的脸成为我生活中的朋友。

记得那一次在办公室，您正改着我的作业本。站在您身边的我屏住了呼吸，缓住了心跳，似乎全身的细胞都停止了工作。您把手放在了我的肩膀上，笑着对我说蔡奕娴，你的字真漂亮呀！也许您现在可能已经不记得了，但这句话我却深深地把它刻在了心中。是您的这句话让我重拾信心，在英语课上举起了自信的小手；是您的这句话让我有了上进心要更努力；是您的这句话让我不再顾忌一切，只有尝试才会成功。您还会教我们唱书本上的英语歌曲，您哼了起来，那优美的律从您嘴中飘出，动听的歌曲使我们加快了走进英语王国的脚步。时不时的，我也学起您唱的英语歌曲，可是那词仿佛故意与我作对，总是唱不好。

吴老师，感谢您的谆谆教诲，我似乎感到您眼角的丝丝皱纹是为我所生，想到这里，我真的想对您说：老师，您辛苦了！一句平淡无奇的话语，一次不引人注意的拍肩，一颗微不足道的糖果使我喜欢上您，喜欢上英语课。吴老师，我一定会继续努力，绝不辜负您对我的殷切期望！

篇5：我心目中的好老师五年级作文

我心目中的好老师五年级作文

他上课生动有趣，在课余的时间里，也是我们的知心朋友，他在象棋、书法、乒乓球等许多方面都有很高的水平，是我们解渴的甘露，这就是我心中的好老师，担任我们语文课教学兼班主任的吴老师。

吴老师他是三年级开始教我们的，原先我在语文课上很不专心听讲，时不时爱走神正常还有小动作，叠纸啊，画朵花啊什么的，作业也很马虎，考试作文就更不用说了，纯粹是为了应付，当然成绩就更不理想了。

五年级下册第一课是老舍先生的的《草原》，吴老师讲得生动有趣，好像把我们带进了诗情画意的大草原上，我们如同身临其境，同学们听得津津有味，不知不觉已到了下课的时间，可我们还沉浸在想象中的`草原风景图里面，感受到草原的辽阔，空气的清新，还可以骑上骏马洒脱地疾驰，那真是一个充满无限乐趣的地方。从此我迷上了语文课，爱上了语文课。经过了半个学期，我的语文写作水平大大提高。

在课余的时间里，吴老师还教会我们一些写作技巧，执导我们仔细观察每件小事，作好笔记。更神的是那一手的好字，让人看了赏心悦目，经过一个学期的努力，我的硬笔字和作文水平已经是班里的皎皎者了。当然全班写作的整体水平也提高了，字也越来越漂亮了。有时我们几个同学会自以为地和老师比跳绳，比跑步，比记忆力，但老师从没被打败过。

我们不得不重新打量一下我们的吴老师，四十多岁，瘦小的身材，总是戴着一副眼镜，眼镜后面那双小眼睛透着莫测高深的学问，貌不惊人的吴老师，却在平凡的岗位上带领我们遨游在知识的海洋里。

篇6：我心目中的好老师初中生作文550字

当前，县教育局正在全县中小学教师中开展微笑做教师 创先共争优师德作风建设活动。活动的主题已涵盖了一名好老师应具备的基本素质。愿全县的教育工作者积极投身到这次活动中去，努力实践，不断进步，收获属于自己的完美教育人生。

题记

我心目中的好老师应具有高尚的师德。信奉爱的教育，不管学生是聪明还是蠢笨，无论学生是听话还是调皮，教师都能一视同仁，平等地对待他们，给予他们同等的关爱。

我心目中的好老师应具备淡泊名利的心态。在当今物欲横流｜、财富至上的社会大背景下，不慕名利，乐于奉献，甘做人类精神家园的守护者。

我心目中的好老师应能微笑面对工作生活中的挫折和失意：当评优评先落选时，当调皮学生无理取闹时，当家庭中出现纷扰时不会火冒三丈，不会意志消沉。

我心目中的`好老师应具有积极进取的精神。牢固树立终身学习的思想，不断更新知识结构和教学理念，努力提高教学水平和育人质量在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩来。

我心目中的好老师应具有自己的教学风格：或诙谐幽默，循循善诱；或注重实践，治学严谨；或生动形象，潜移默化我心目中的好老师应具备良好的协调能力。学生的健康成长是一个系统工程，离不开家庭的影响和社会的熏陶。教师必须要善于整合和协调各方面的教学资源，形成合力，才能为学生营造一个宽松健康的学习和生活环境。

篇7：我心目中的好老师小学生作文550字

我心目中的好老师小学生作文550字

我庆幸，从小到大遇到了很多好老师。挥动她的双手，夸张地在空中挥舞着；说到激情时，声音突然变得铿锵有力；批判19世纪资产阶级贵族奢侈的生活和腐朽的思想时，眼睛里显然流露出的是真情实感，仿佛她是20世纪的批判现实主义风格的巴尔扎克。丰富的表情，多彩的肢体语言。这哪是语文课啊。这明明是堂生动精彩的形体课啊！

从没有见过一个如此有着过人精力的老师。冬天晨运的日子里，无一例外地是她陪伴我们一圈又一圈沿长长的"跑道缓缓跑着。每每此时，高老师就会露出孩子般天真的笑，“运动有助于健康，如果我一直像你们这么大就好了……”这时她就会展示她招牌式的微笑，此时两轮弦月从她脸上升起。偶尔也会语出惊人，逗得大伙儿哄然大笑，此时两轮弦月从她脸上升起。那真是发自内心最真实的笑啊。在我看来年龄的距离并非是距离，心灵上的默契能战胜一切。另一种活力一直就在她身上体现着。

我佩服高老师那双敏锐的双眼，洞察着我们的生活学习，我们的小小变化无法逃脱她的眼眸，在我们的背后默默地为我们撑起一片天。一次朋友般无间的谈天，或是纸上 一句看似不经意的话语都能使我们新年龄上得到一种莫名的宽慰。真是 “随风潜如物夜，润物细无声”

细细数来，我们还有八百多个和高老师一起要走过的日日夜夜。这一路上一定会有坎坷与泥泞，荆棘丛生。必将要互相搀扶着走下去。

今夜星空格外灿烂，远处被那些小星星围绕着的星格外明亮。高老师就像那颗星，我走到哪，她的形象永远刻在我的心。

篇8：我心目中的好老师初一作文550字

我心目中的好老师初一作文550字

在我们四年级学生的心目中有一位好老师，他就是我们的数学老师——沈宝生。他是一位敬业、有爱心的好老师。

沈老师的敬业精神在我们沈庄小学非常有名。我们的沈老师年纪大了，马上要退休了。他的头发，甚至眉毛已经完全变白了。我们知道，那都是为了我们过度操劳所致。我们周围的老师，像他这样的年纪仍然担任主科的已经不多了。我们知道沈老师现在最大的心愿，就是希望在他临退休的时候，能够把我们的"数学成绩搞上去。可是由于我们的学习基础太差，我们的学习成绩让沈老师一次次地失望了。但沈老师仍然没有放弃我们，他总会在我们灰心失望的时候鼓励我们说：“你们要加油，不要失去信心，相信你们一定会考出好成绩的！”

虽然他现在不是班主任，但沈老师在平时非常关心、照顾我们。有一次，我们班有个同学生病了，沈老师知道以后，就赶紧跑到那位同学身边。沈老师用手摸了一下那位同学的额头，有点儿发烧。沈老师又赶紧跑到车棚把自己的自行车推出来，带上那位同学，急急忙忙地向卫生室奔去。一路上，沈老师还不停地安慰着自己的学生。从这件事中，同学们都感受到了沈老师对大家无私的关爱之情。

我喜欢我身边的这位好老师——沈老师。我们班学生都暗下决心，一定要努力学习，争取以优异的成绩回报沈老师，让沈老师在退休的时候不留下遗憾。

篇9：我心目中的好老师六年级作文550字

我心目中的好老师六年级作文550字

“人非生而知之者，孰能无惑？”不是人一生下来就无所不知，无所不晓，一定会有所疑惑，同样，就算老师也并非无所不晓，但老师能解开我们心中所疑惑的问题。在成长的道路上，有许多帮助我，使我茁壮成长的老师，无数个老师关心过学生的镜头，如电影一样，在我面前闪过。我们班汪老师便是如此！

她那双宝石般的眼睛，樱桃小嘴，黑油油的斜刘海，在阳光照射下，显得格外精神！

汪老师教学生动，感情丰富。她上的"课，时间总是过得很快，一晃，一节课就这么过去了。虽然汪老师带着我们还不到一年，但我感觉老师和蔼可亲、温柔慈祥。老师来到我们班，就把爱心平均分成51份，分毫不差，您不因为学生身份高与低，也不会因为学生的成绩高与低，您都不会偏心，对别的学生花几分精力，同样，也会给我花几分精力！

有一段时间我对学习放松了，成绩立刻下降，您找我分析原因，最终我和您找到了病根，并把这件事解决了！

汪老师不仅对我负责任的教课，还对班里的同学也一并一视同仁。比如说：我们班高鳕棋在体育课上跑步的时候，没有注意把脚拗了，我们立即把她送到办公室，可是，由于她拗了脚，所以行动变得缓慢，直到我们慢悠悠地走到办公室，老师温柔地问：“怎么了，高鳕棋？”我们异口同声地回答：“她不小心拗到了脚。”老师听了赶紧说：“现在疼不疼了？你家电话是多少，要不然；你先到教室等待一下，等家长来。”老师亲切的话语使她的心里暖暖的！高鳕棋很快就被接走了，第二天，老师对我们说：“千万不要碰到高鳕棋的脚。”还让高鳕棋把座位换到了最边上，使她不会被我们轻易地碰到！

如今，我们在汪老师的带领下，努力冲刺，努力学习。敬爱的汪老师，我们一定会努力学习，奋发向上，用优异的成绩来报答您，让您引以为豪！

篇10：心目中的好老师

人们常说，老师是人类灵魂的向导，老师对每个人来说，定义是不一样的。一个成年人会说：“老师是一种职业。”一个小朋友会说：“老师是教我们知识的人。”但让我来说，我会说：“老师是我一生最敬佩的人！”长路漫漫，虽然以后我还会遇到更多的老师，但张老师让我终身难忘。

记得有一次，张老师让我们听写生字，其中有一个词“万马奔腾”的腾有许多同学都写错了，张老师想出了一个方法加强我们对“万马奔腾”的记忆。张老师满面春风地走上讲台说：“同学们，咱们来猜个谜语，好吗？”我们异口同声地说：“想！当然想！”张老师神秘地说：“一个贵夫人，头戴两朵花，骑马回娘家，住了一个月，慢慢腾腾回到家。看哪个聪明的孩子能想起来！”我们绞尽脑汁地想了起来，我想出了“万马奔腾”的“腾”字，我立刻举起了手，说出了“腾”这个字。大家紧皱的眉头渐渐地舒展开了。“腾”这个字让我们记的更牢固了。

还有一次，张老师教我们写作文，她把申书萌同学“请”了出来，“请”到了门外面。申书萌一脸迷惑,，我们也都很疑惑，以为老师是找申书萌谈心呢！可是没想到，老师接下来的一句话让我们大吃一惊：“申书萌同学就在教室外面，请你们回忆一下她的外貌特征。”张紫涵打头阵，第一个举手，发言后，老师说她描述的太呆板了，老师眉飞色舞地说了一遍申书萌的特征，把申书萌描述成了一个快乐的小精灵，申书萌的脸上乐开了花，这一节课在一片欢笑声中结束了。

这就是我心目中的好老师，你心目中的老师是谁呢？

篇11：心目中的好老师

我们生活中一定有一些人或事，会让你觉得是一位影响你一生的好老师，可谓“三人行，必有我师焉”。在我的生命中就有一位好老师。它就是昙花。

小时候，记得外公喜欢养花。在他的阳台上，总会摆满大大小小的植物，小到多肉植物，大到幸福树，每每去外公家，总会看见他养的花。当时最讨厌的便是那一盆昙花，因为春去春来，大大小小的花争奇斗艳，只有昙花总是只有绿油油的叶子，一点也不清雅。

后来，外公见我如此讨厌昙花，便讲述了“昙花一现”的故事。从那以后，我就不再那么讨厌它了。

直到过年时，我回到外公家，再去看昙花，却发现绿叶之间呈现出两个白色的花苞，外公见，后便爽朗地笑了。

我在外公家住下了，每日清晨我都能看见昙花在一点点长大，心里都会很雀跃。正月初四晚上，我吃完晚饭，便发现昙花的几朵花瓣绽开了一些，散发着浓烈的白酒般的香味。轰轰烈烈，使人心情舒畅。我把昙花抱进客厅，凑近来看。

花一点点开着，花苞一点点舞动着自己的身躯，宛如舞台上的天鹅舞演员，跳跃着，旋转着，飞跃着，在属于它自己的第一次也是最后一次的演出里进行的尽心地舞着。晚上九点的时候，花就全开了，花瓣飞舞着，用生命演绎着。它的舞姿清雅脱俗，像一位高贵的女王。

过了三小时，演出结束了，马上就要谢幕了。我以为他会像其他花一样，花瓣散落在土壤里，但是我却发现她的花瓣慢慢收缩着，收缩成花苞，就像又回到了还没开放的时候。在死亡的过程中，它保留了最初的美，让凋零少了一分凄惨，多了一分唯美。

昙花，这是一种特立独行的花。昙花，这是一种面对死亡而毫不畏缩的花。它是我的好老师，它教会了我做自己，不要畏惧困难。

篇12：心目中的好老师

她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖。一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定。看到我们总是笑眯眯的，说话时语气总是很甜，她还有一个最大的秘密武器，就是眼睛会说话。她就是我们的语文老师——张平利老师。也是我心中的好老师。

有一次上语文课，我突然想起今天是我的生日，想像着中午会有一顿丰盛的午餐，还有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的还是爸爸许诺送我的生日礼物——一个美丽的芭比娃娃。我越想越开心，甚至都笑出了声。这时，我感觉到一股“杀气”像我飘来，我猛抬起头，惨了，这次一定惨了，我心里嘀咕着，顿时紧张起来，张老师可是很严厉的，现在老师发现我走神了，怎么办？会不会当着全班学生的面让我下不来台呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑极了。我不敢看老师，惭愧的低下了头。等待的瞬间犹如过了几个世纪，也没有等来老师的批评，我不解的抬起来，看着老师的目光，老师的眼神好像在说：不要胡思乱想了，好好听课，下不为例。我收拾好心情，认真的听老师讲起课来。窗外的阳光好像也越来越明亮起来，犹如我此时的心情。

而最让我难忘的就是那次考试了，考完试，我看着自己试卷上火红的75分，眼泪刷的流下来，怎么会这样呢？回家肯定会被爸爸妈妈收拾的，我越想越难过。这时，张老师走到了我跟前，摸摸我的头，用她温柔的目光看着我，好像在说：一次失利不要紧，总结一下原因，找到症结所在，以后再用心些，努力些，老师相信你一定行！感受着老师的目光，仿佛一束阳光照耀进我的心田，我暗暗对自己说，我一定要认真、努力，好好学习。

张老师用她的爱心、耐心，关心着我们，用她渊博的知识培育着我们，我们在她的羽翼保护下，茁壮、健康的成长。她永远是我心中的良师益友。

篇13：心目中的好老师

我心目中的好老师有很多，因为哪个老师对我们都很好，但是最好的那个，当然还是把我们从一年级带到六年级的老班——唐老师。

唐老师是个教育有方的好老师，为什么她教育有方呢？那是因为唐老师跟其他老师不一样，唐老师不会给我们做大练，给我们留出时间来看书，这样能提高我们作文水平，不然怎么会有那么多的作文发到小学生日报上呢？那当然跟我们的看书是分不开的。

在唐老师对我们这六年里可以用严厉和和蔼两个词来形容，那就让我们看看这六年里唐老师对我们做的点点滴滴吧！

和蔼：唐老师几乎平时说话很温柔，平时总是带着笑容来上课，而我们则像雨水刷过灿烂的花儿，而唐老师有时可不怪我们，只有做严重的时候才会，还会给我们做好吃的。比如：有时后比完赛，第二天会亲手做饭给付出过的同学吃。还有打扫卫生时唐老师会叫我们怎样打扫快一点并质量高。但是有些同学不知道唐老师的良苦用心，每次惹得其他老师来找唐老师心里才平静下来，就会出现以下的严厉。

严厉：只要是犯了什么严重错误，唐老师就会从和蔼变成严厉，就像是晴天变成乌云，记得有一次，我们班有好多人没预习，原本面带笑容的唐老师脸上布满愤怒，大声喝道：“只要你们一天不完成作业，就一天别上课！”有句话说得好：刀子嘴豆腐心，在当天其他课的时候，唐老师会给我们说一说，并给我们时间把没完成的完成好。所以许多同学都会听唐老师的话。

和蔼和严厉是一组反义词，但它同时在唐老师身上，变得让我们努力学习，让我们不断的进步，所以唐老师是我心目中的好老师。

篇14：心目中的好老师

他又高又瘦，卷曲的头发，头上蓬松的绒毛。他的金丝眼镜和裤子上总是沾着大块的粉笔灰。

一进班就提出了四字方针，实现了收获。我不屑地撇了撇嘴。有几个人提到了这一点，但有几个人真正坚持这样做？

哦，真烦！

我不喜欢他，也许更多是因为我对物理的恐惧。别人拿起物理公式开始写，我只能茫然的看着草稿纸。

在黑板上写字时，他喜欢用完整的粉笔，用指尖握住粉笔的中间部分，摇晃肩膀，边写边用略显沙哑的声音讲解，引导我们打开思路。如果是极其重要的知识点，他经常用手指轻敲黑板几下，然后突然加大音量，一字一句，仿佛要刻在我们的脑海里。板书是重点。他身体后倾，一只脚放在平台上，一只手放在平台边上，另一只手的粉笔写得越来越快，像钟表一样快速移动，一双眼睛里迸射着直直的炽热的光。最后他停了下来，依然用手指敲着黑板，然后笑着问：“你什么都懂了吗？你还有什么不明白的？互相聊聊，看看能得到什么？”

收获作文原本是一个很不屑的词，当你多听的时候，你会有不一样的感觉。

下课后，他并不急于离开。他反而在过道里走来走去，随意翻开几份学生的课堂笔记，然后举到胸前，扬起眉毛，陶醉地微微斜眼看了看，指出一两个小错误，用中指推了推眼镜，指着笔记说，来，我再给你讲。

那一次，我被他请到办公室喝茶。柔和柔和的阳光透过窗户投射进来，他全身都笼罩在阳光里。他桌上的茶杯都是雾蒙蒙的，茶香沁人心脾，抚平了躁动的心。他听到声音，抬起头，半认真半开玩笑地说：“你这个姑娘，你太以我为耻了。为什么其他科目都可以？但是物理成了大问题？”学习物理，要注意收获。明媚的阳光映在他的脸上，整个人豁然开朗。

学我所爱，爱我所学，尽我所能，注重感悟。我觉得这是他给我最大的收获。

他曾经说过：失败不用找什么借口，只是自己能力不够。这句话，我会一直记在心里。

他，给我启示，给我深思。

他是我心目中的好老师。

篇15：心目中的好老师

从小到大，教我的老师有好多个，在这些老师中，我觉得曹雄伟曹老师课堂教学最为轻松愉悦。课堂上，我们常常不约而同地捧腹大笑，但，笑声中我们却掌握了所学知识，更多了明白了生活的哲理。

我虽然认识曹老师很久，但他之前从未教过我。直到上学期才担任我们的语文教师。曹老师的课堂上，同学们都特兴奋。你道为何？首当其冲莫过于曹老师夸张的肢体语言和幽默风趣的谈吐。朗读课文，我们聆听着曹老师慷慨激昂的言辞，字正腔圆的语调，无不专注；黑板板书，重点词语的赏析、遒劲有力的书写，让我们无不羡慕。活跃的课堂气氛大大增加了同学们的学习效率。老师教得轻松，我们学得愉快——这样的感觉真好！

在曹老师第一次迈进教室向我们打招呼的时候，我可是被吓坏了。因为据我所知，曹老师的嗓门是学校一流的大，精神也是一流的好，大家伙以为从此以后没有好日子过了。但，和曹老师相处一段时间之后，大家才发现，曹老师一点儿也不凶，甚至是特和蔼可亲，并且还特会搞笑。渐渐地，我一点儿也不拘束了，整个人感觉轻松多了。

曹老师似乎是个乐天派。你听，刚刚走出教室的大门，他立马亮开他那极具穿透力的嗓门儿，信马由缰地歌唱起来。一路上，常有好多同学被吸引得傻傻地欢笑，或是跟在后面“邯郸学步”——这难道不是一道和谐的校园风景线？

亲爱的曹老师，做你的学生，我快乐！

敬爱的曹老师，聆听你的教诲，我幸福！

篇16：心目中的好老师

在学校各个科目中，我最喜欢的就是科学了，这主要归根于我的科学老师——岳老师。她讲课语言生动活泼，方法独特，常常有出人意料的举动。

那天科学课下课后，老师对我们说：“下一单元的课程我想聘请我们班的同学作为小老师，自己做好课件来讲课。”听完这句话后，我们有些迟疑：讲课不是老师应该做的事吗？不过一会，这种想法就一扫而光了，大家的心中满是激动。是啊，当老师多威风啊，可以站在在讲台上讲课，还可以提问题让同学们回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起报了名。

回到家中，我们便对着电脑敲敲打打。我们本来以为只要查查资料，装饰一下就大功告成了。但是事实是残酷的，我们两个人无论如何也找不到这方面的资料，就连图书馆方面的书也只记载了寥寥无几的几句话。我们只好硬着头皮找到了岳老师，借来了她的教辅用书才熬过了这一关。

做完了课件，我们开始串“台词”了。就这样，我们你一言，我一语的说开了。不一会我们就可以自如的把这节课的重点内容说出来了。为了能吸引同学们，我们还特地的准备了一个相关的神话故事来活跃气氛。可谓是没有想不到，只有做不到啊！

为了避免在讲课时被一个同学的问题给问倒了的尴尬事情，我们特地去查阅了许多相关的资料，硬着头皮给看了个遍，还能用自己的话概括下来。

其实，到了最后，讲课的成功与否已经不重要了，重要的是我们从这件事里有所收获，有所进步，有所提升，更是明白了老师的良苦用心。

当然，并不是所有人都能理解老师的用心。当我把这件事当作一个故事将给我的一个朋友时，她十分不解的问：“你们的老师这不是在糊弄你们吗？讲课是老师应该做的事啊，她却让你们来做，这不是偷懒吗？”听了她的疑问，我回答道：“不，不是你说的那样。”……

篇17：心目中的好老师

在我们的人生中，都会有自己心目中最好的老师，在我的心目中，最好的老师就是我们班主任——赵秀英老师。

我们的老师叫赵秀英，40多岁，是我们的班主任语文老师，她有一头乌黑里还有几根银白发的头。高挑身材，脸上总挂着微笑。弯弯的眉毛下有一双锐利的眼睛。

老师对我们很好，处处为我们着想。所以，不久，就深得了我们的欢心，同学们都很喜欢赵老师。

赵老师是一个积极进取的人，记得我们小的时候，要广播操比赛，老师认真耐心的教我们，一遍又一遍，我们的汗滴了下来，老师的汗也滴了下来。老师还为我们打的节拍，一遍又一遍。我们很感动。

赵老师是一个关心爱护同学的人，我们打针的时候，老师总要告诉我们不要怕。要勇敢。我们在老师的安慰下，鼓起勇气伸出了胳膊。我们打完以后，老师才放下心来，看着老师为我们担心的样子。我们在心中不知不觉又增加了几分对老师的喜爱。

她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧，不辞劳苦地引导者我们选择正确的`道路。

“春蚕到死丝方尽炬成灰泪始干。”我遇见了赵老师，明白了这份奉献的价值，这价值精神的真谛，这份难以言喻的坚持，她如春蚕吐尽珍丝，如蜡炬，燃尽年华，为教育，奉献艳丽的容貌，奉献了似水的流年。奉献了一切的一切。

她像蜡烛，燃烧自己照亮别人。我们坚信明天的明天更加美好。

她是一个好老师，在我心目中最好的老师。

待到那一个山花烂漫之时，她一定会在丛林中微笑，留着清气几缕，逸满乾坤！

篇18：心目中的好老师

在我的心目中有许许多多的好老师。他们大都都偏向那些成绩好的学生，对成绩一般的学生或差生就不一样了。而我现在的班主任徐老师可不是这样。徐老师今年20多岁，脸黑黑的，他对成绩好的或者成绩较差的都一视同仁。

被他教过的学生都叫他包公，我还不信，这不，刚开学的时候，老师就给我们来了个下马威：“我不论你在其他年级的时候成绩有多好，或者有多差。到了我的班级，我都会把你们看成好学生的。”假如你违反了纪律，无论你的成绩好差，都会受到批评的。”我心里想，说归说，我就不信你对成绩好的和成绩差的是一个样，到后来，还不是对我们成绩好的要多多照顾。

可后来发生的事，彻底改变了我的这个想法。记得有一次 ，我在上课的时候趴在桌子上，老师提醒了我一遍，可是过了一会儿，我又趴在了桌子上，老师把我和同桌调到了倒数第三排。我当时心想：“老师可能是让我们反省反省吧！过不了几天，老师还会像其他老师一样，还会把我调到‘老巢’的，毕竟我在五年级还是前几名的成绩，况且音乐、绘画方面还不错，以后会给班级争光的。”过几天，老师又该把我们调回去。”可是，我一直等，一直到学期结束，我也没能调回原来的位置，而是一直坐在了后面。这不，到现在我还坐在这里呢！我的同桌是一个女孩，整天傻乎乎的，在我们学校，有学生说她“二”，还有学生说她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是个什么概念，但有一点是肯定的，她得到的表扬比我还多，因为她老是按老师说的去做，比如说写字工整，上课认真听课，作业能按时完成，比如说借给别人一块橡皮，老师就说他乐于助人，每天她帮别人扫两下地，老师就夸她热爱劳动，还号召全班向她学习呢，哎，谁让我上课老是坐不住，平时又不热爱劳动呢。

这就是我的老师——徐老师，小朋友们，你们说他好不好！

篇19：心目中的好老师

从小我就有个主持人梦，渴望有着自己的舞台，能像何炅一样来一场洒脱的脱口秀。可我天生身材矮小，皮肤黝黑，活生生的一只丑小鸭。其实我在家就是个大嗓门，只要张开嘴巴就会像只小麻雀一般叽叽喳喳地说个不停，惹得妈妈老是生气说：“要说要唱就上舞台去。”

舞台是什么？一直以为那只是掩藏在心中的梦，而我的语文老师文老师却告诉了我舞台别样的含义。

那年，班级文艺汇演活动需要竞选两名主持人，文老师说可以自愿上台竞选。我很想参加，因为那是我的梦。况且妈妈的那句话“要说要唱就上舞台去。”萦绕在我的耳边。刚提起右手，又想起同桌经常说我的那句话：“长得又矮又小的小猴子，还想做山大王，也不照照镜子。”仿佛上面压了个秤砣有千斤重，提也提不起来。同学们左顾右盼，都巴望着谁上台摆脱此时的寂静。文老师那双炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上台。那笑容包裹着甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

我迈开步伐，颤颤巍巍地走上讲台，手心里捏出了一把汗，还没站稳就张开嘴巴，舌头似乎被藤缠住一般，话语也变得结结巴巴起来，惹得底下的同学哈哈大笑。文老师眼睛一瞪，转过身，微笑着对我说：“走向这个舞台见证了你的勇敢，相信自己，这就是属于你的舞台，尽情地绽放自我。”那笑容虽如“浓妆淡抹”西子般亲切，却如一股暖流穿越在我的心怀，汹涌澎湃。

我仿佛成了一个真正的主持人，声音也变得清脆起来，身体也变得轻快起来，谈吐也变得洒脱起来，徜徉在这个舞台里，我就像一只快活的小麻雀，说唱自如。不知道过了多久，耳边响起了雷鸣般的掌声。余光中，文老师扬起嘴角，频频点头说：“这是我见过最精彩的舞台，因为我看到了一个自信的主持人。”那笑容里如“润物细无声”的春雨，点点流进人的心窝，润泽肺腑。

那个舞台给了我自信，给了我梦想，而文老师的微笑、鼓励、关爱却给了我一生的惦念。

篇20：心目中的好老师

俗话说的好：“在家靠父母，出门靠朋友。”可在学校里，我们靠的不仅仅是朋友，还有孜孜不倦教育着我们的老师们。

每个老师性格都不同，有的讲课生动形象，有的讲课声音铿锵有力，有的认真负责，有的充满想象力，带我们在知识的海洋中遨游……而我最欣赏的老师，是我们的班主任——马老师。

她是一个三十左右的年轻女性，端庄秀美，中等身材，虽然个子不高，但是一双眼睛闪烁着智慧的光芒。单看外表，看不出她有什么过人的地方，但是如果她一说话，你就会被她口中的经典的语言所折服。严厉的时候让人觉得神圣不可侵犯，而温柔起来却显得容光满面，

总是把最灿烂的笑容展现给我们。别看她年龄不大，但是她教学的年龄都可以跟我的年龄媲美了。

她教的是我们班的语文课，上课气氛活跃，幽默生动，对我们循循善诱，让我们在她的课堂上总能找到很多乐趣。这样，使我们班的语文成绩在全校总能名列前茅。

我印象中最深的一件事，就是我们刚刚学完《爱莲说》一课，老师问我喜欢什么花，我想不能昧着自己的良心说，就说了个“牡丹”，全班哄堂大笑起来，老师说了句“俗！你看小明就肯定不喜欢牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜欢牡丹，老师这样一问，他傻眼了，犹豫了一会，说“我喜欢菊花。”老师说“好样的。”让他坐下了。全班又笑了开来。

她也是一个负责任的老师，她常说的一句话就是“好记性不如烂笔头。”这主要体现在哪方面呢？就是在记作业时，每次，她都一遍遍的重复着作业，并且叮嘱我们记到本子上，记完还要找同学念一念，看看他记对了没有。这样，我们就不用因为忘了作业而烦恼，回家时找到本子，作业就一目了然了。你说，有这样的班主任，我们班的学习成绩能不好吗？从初一到现在，经历了5次大型考试，我们班的成绩总是排在年级第一，不仅为老师争了光，连我们自己的脸上也映着光辉。

遇到这样的班主任，是我的幸运，也是我们班级全体同学的幸运，让我们为拥有这样的老师而祝贺吧！

篇21：心目中的好老师

今年我们升到五年级了，同时我们也迎来了一位新的班主任。她的个子中等，一副无边框的眼镜，看起来非常的斯文。常常穿着一身黑色的衣服，给我们一种很严厉的感觉。通过一个月的观察，我发现老师是一个矛盾的人：有时很温柔，有时很严厉。她就是我们的新语文老师兼班主任---刘霞老师。

刘老师很懂得鼓励别人。一次上课，刘老师提了一个很难的问题，难倒了几乎全班所有的同学。没人举手，我可就点名了！此话一出，所有同学都把头压的很低，恨不得钻到桌子里去，生怕被点到名。梅梦梦，你来回答。一个瘦小的女生缓缓的站了起来，嘴里小声的嘀咕了一句。很显然，这个问题她回答不上来。这个时候，刘老师走下讲台，来到她身边，用柔和的眼神望着她，轻声对她说加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大点声，让全班同学都听到，好吗？梅梦梦或许是看到了老师那双会说话的眼睛，得到了启发，用有史以来最洪亮的声音回答了问题。完全正确。刘老师微笑着说到。全班同学都惊呆了，一声，两声，同学们都跟都老师响起了热烈的掌声。

别看刘老师有这么温柔的一面，但在我们班纪律方面可是非常的严厉哦！昨天早读的时候，我在讲台上边领读语文。可是有几个平时比较捣乱的孩子并没有跟着朗读，而是在下边窃窃私语，还不时发出一阵阵的笑声。直接扰乱了早读的纪律，我大声呵斥他们，但是他们丝毫没有收敛。这个时候，刘老师不知不觉的站到了门口，他们几个却浑然不觉。刘老师走到他们几个身边，严厉的批评了他们几个，并且让他们站到了讲台的两边。整个过程，刘老师没有丝毫的微笑，和平时的温柔简直是判若两人。这真是让我们见识到了老师的另外一面。

除了上课时的认真，刘老师对我们的作业批改也是极度细心，每一处小小的错误，都逃不脱她那双敏锐的双眼。精心制作的课件让我们更加喜欢上语文课了。

这就是我们的新班主任刘老师，大家说碰到这样的老师，是不是我们的小幸运呢？

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